Cultura Senza Barriere è un evento formativo completamente gratuito che si sviluppa in due parti: il convegno inaugurale che si svolgerà la mattina del 18 febbraio 2010 nella prestigiosa Aula Magna del Palazzo del Bò e, successivamente, una fitta serie di seminari a partire dal pomeriggio del 18 fino alla sera del 20 presso la Facoltà di Psicologia dell'Università di Padova.
Al CSB 2010 si parlerà di: Accessibilità, Multimedia, Search Engine Optimization (SEO), Web Analytics, Web Design, Web Semantico, Architettura dell’Informazione, Usabilità, User Experience, Biblioteche Digitali, Editoria Digitale, E-learning, Tecniche di scrittura, Comunicazione Mediata dal Computer, Mondi Virtuali, Politica Online, Social Media, Social Network, Sociologia della Rete, Open Source, Tecnologie Assistive, Tecnologie Vocali.
La partecipazione al convegno inaugurale e ai seminari è gratuita previa iscrizione.
L’iscrizione ai seminari è importante sia perché i posti a disposizione sono limitati sia perché per ragioni di sicurezza non sarà possibile accettare un numero di discenti superiore al numero di posti a sedere presenti nelle aule e le persone regolarmente iscritte online avranno la precedenza.
Se desideri iscriverti ai nostri seminari compila il MODULO DI ISCRIZIONE.
Prima di compilare il modulo consulta attentamente l’elenco dei seminari. In ogni caso, nel modulo di registrazione accanto al nome di ogni relatore troverai il link “Abstract” che, in una nuova finestra, aprirà l’abstract del seminario in questione.
Ti ricordo che anche la registrazione al Convegno inaugurale è obbligatoria.
Ci vediamo a Padova!
Abstract del seminario di Gianluca Nicoletti e Stefano Moriggi.
Le tecnologie estetiche, biomediche e digitali sembrano trasfigurare il corpo come mai in altre epoche: cos’è dunque diventata la carne oggi? Di quali emozioni e passioni è capace, quali diritti può ancora esercitare? Ma poi, si può ancora parlare di “umano”? Ha ancora senso distinguere tra naturale e artificiale?
Dalle nuove reliquie “sintetiche”, ritoccate al silicone come nel caso di Padre Pio, alle immagini digitali della salma di papa Wojtyla, dalla diffusione delle protesi fisiche e di quelle emozionali, passando per cyberbadanti, hikikomori e bambole sessuali: è proprio nelle pieghe della tecnologia che si trova la chiave per riabilitare la dimensione “carnale”, per molti destinata o condannata a trasfigurarsi in post-umano.
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Abstract del seminario di Massimo Marchiori e Francesca Gambarotto.
C’era una volta, un mondo dove tecnologia e società erano distinte. Un mondo dove informazione e persone stavano ai due lati dello specchio. Fino a quando, tutto cambio’, ed Alice passo’ dall’altra parte.
Nella prima parte del seminario, mostreremo come Alice ha attraversato lo specchio del Web, attirata dalle reti sociali. E come la socialità sia cambiata, evolvendosi dal vecchio modello a “tam tam”, del passaparola, a qualcosa di molto più ricco, dove le reti sono sempre più protagoniste.
Nella seconda parte, mostreremo come il social network latente presso l’università di Padova si è manifestato e rapidamente organizzato, come gocce di liquido poste vicine che si addensano in gocce più grandi, producendo un grosso patrimonio di conoscenze.
Abstract del seminario di Laura Corazza.
Società della conoscenza è una metafora che richiama la centralità dell’apprendere in tutte le dimensioni della vita sociale, individuale e lavorativa. Si tratta dell’immagine di una società in cui non solo l’informazione, ma anche i saperi e le conoscenze hanno un ruolo strutturale nello sviluppo sociale ed economico.
Una chiave di lettura è il paradigma dell’apprendimento, con la relativa riflessione sull’acquisizione di competenze. I cittadini della Learning Society partecipano attivamente e in modo responsabile al sistema economico e sociale e sono i primi autori dello sviluppo della propria formazione.
Tramite Internet, le persone si sentono partecipi di un sistema che consente loro di avere informazione personalizzata e su richiesta (per rispettare i differenti stili d’apprendimento, per rispondere a bisogni individuali e per avere risposte “su misura”); di accedere a innumerevoli fonti (per vedere le stesse cose da prospettive diverse, per confrontare, per farsi un’idea critica); di soddisfare autonomamente i propri interessi (senza condizionamenti dovuti alla necessità di condividere tempo e spazio); di vivere la dimensione della rete (per collaborare anziché competere, partecipare anziché astenersi). Il ruolo dell’educazione è quello di formare le competenze necessarie per utilizzare Internet nella direzione della partecipazione sociale. Il riferimento è all’educazione democratica di John Dewey.
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Abstract del seminario di Flavia Weisghizzi e Luca Ferretti.
Il seminario intende mettere l’accento sulle potenzialità offerte dal software libero e in particolare dal sistema operativo Ubuntu Linux come soluzione per l’accessibilità.
Verranno introdotti e analizzati i diversi livelli delle componenti necessarie a garantire un uso agevole del computer da parte di utenti con specifiche e/o particolari esigenze.
In particolare verranno mostrate le soluzioni offerte dall’ambito open source per le disabilità motorie e visive. Per quanto riguarda le disabilità motorie verranno illustrate le soluzioni incluse e le applicazioni disponibili direttamente nell’ambiente grafico GNOME (Dasher, Mousetweaks, GOK, Onboard).
Verrà altresì delineata l’integrazione con sistemi di ausilio motorio.
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Abstract del seminario di Sara Bentivegna.
Nella fase iniziale della diffusione delle ICTs si è affermato, ed è stato ampiamente utilizzato tanto dagli studiosi che dai policy-maker, il paradigma del digital divide. Mediante il riferimento a tale paradigma, il fenomeno dell’ingresso di Internet nelle società contemporanee è stato letto e interpretato in termini binari, ovvero come una differenziazione tra i cosiddetti “haves” e “have nots”. Oltre a impedire una analisi articolata e approfondita del fenomeno, l’assunzione di tale dicotomia ha costituito il frame entro il quale articolare le politiche di intervento mirate ad ampliare il bacino di utenza di Internet, riducendo la questione a una mera disponibilità di accesso alle ICTs.
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